美国常务副国务卿坎贝尔最近发表的言论，将“中国学生”与“印度学生”在学科选择上的差异，归结为人文与科学的刻板印象，这番言论在《南华早报》的评论文章中被批评为狭隘且充满偏见。文章提到，坎贝尔的观点让不少中国学生及其家庭感到不安，认为这是对中国人能力的低估，仿佛暗示只有美国的人文学科教育才能“提升”中国学生。有教育界人士担忧，坎贝尔的言论可能是美国即将对华采取更严格学术限制的信号，而这不仅会打击中国学生赴美求学的热情，也可能促使美国学术界面临人才流失和创新能力下降的风险。
即便中美关系紧张及疫情限制影响下，中国学生赴美留学人数连续三年减少，他们仍然是美国大学国际学生中的最大群体。据统计，2022-23学年中国留美学生约为28.95万，虽较2019-20学年的37万有所下降，但仍远超第二位的印度学生群体，后者同期人数增长35%，接近26.9万。
上海外国语大学传播系的学生茱莉亚·朱批评坎贝尔的言论显得“傲慢”，认为其试图从美国利益出发，定义其他国家的角色。她不相信坎贝尔真心欢迎中国学生学习人文学科，呼吁具体的政策支持而非空洞言辞。另一位家长曼迪·王则担心中美科技竞争升级会波及在美学习的中国学生，尤其是那些对STEM领域抱有热情的孩子，她强调科学应超越国界，不应受政治目的局限。