8月26日，在四川省凉山彝族自治州雷波县秋季教育会上，期末平均分不足30分的教师被召集上台合影，背后大屏赫然打出“耻辱”二字。28日，凉山州教体局确认照片属实，并表示对此不理解，事件正在核查中。这种以“警示”为名的公开示众行为，反映出简单粗暴的考核思维，违背了教育初心。
《中华人民共和国教师法》明确规定禁止侮辱教师，教育部也多次强调严禁以考试成绩对教师进行排名考核。当地此举不仅侵犯了教师的人格尊严，还与教育评价改革精神相悖。将复杂的教学成果简化为一个平均分，再用“耻辱”二字当众羞辱，这种管理方式本质上是对法治精神的漠视和对教师权益的践踏。
不可否认，全班平均分仅30分确实较低，但导致成绩不理想的原因是多方面的。学生的基础水平、家庭教育的支持力度、地域教育资源的差异以及生源结构的不同都会影响最终结果。将分数失利的责任全部归咎于教师，并通过“示众”来施加惩罚，既不公平也不人性化。当孩子们看到自己的老师被贴上“耻辱”标签时，他们学到的不是进取心，而是畏惧和自责。
以“示众”方式进行惩罚，暴露了管理者的无能。与其让教师在镜头前“亮相”，不如让他们在教研室里分析学情、改进教法，争取学校和家长的支持与配合，这才是解决问题的正确途径。面对成绩不理想的情况，管理者应当与教师一起查找原因、寻找解决办法，提供专业的培训和资源支持。
真正令人不齿的从来不是低分，而是以野蛮对待教育、以粗暴取代智慧的短视行为。