日前，一篇“人民日报评校内减负校外增负 ”的报道在互联网上引发热议。23日消息，人民日报评校内减负校外增负：当前，“校内减负、校外增负”成为基础教育痛点。破解这一怪圈，要从需求与供给两端入手，一方面打破“唯分数论”，优化评价体系，淡化分数焦虑，一方面提升学校教育的质量与水平，提高课堂效率。还要堵住优质学校用变相考试、竞赛等办法招生选拔的口子，从根本上斩断校外培训机构与中小学校招生的关联。
以上是“人民日报评校内减负校外增负 咋说的?始末详情回顾!!”的全部内容，希望对大家有所帮助。
发布日期：2021-03-24 04:48:55 来源：互联网 作者：易鑫在线网 浏览次数：44
日前，一篇“人民日报评校内减负校外增负 ”的报道在互联网上引发热议。23日消息，人民日报评校内减负校外增负：当前，“校内减负、校外增负”成为基础教育痛点。破解这一怪圈，要从需求与供给两端入手，一方面打破“唯分数论”，优化评价体系，淡化分数焦虑，一方面提升学校教育的质量与水平，提高课堂效率。还要堵住优质学校用变相考试、竞赛等办法招生选拔的口子，从根本上斩断校外培训机构与中小学校招生的关联。
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